Todo lo que hemos aprendido durante nuestro periodo educativo ha quedado en el olvido por haber sido memorizado para aprobar. Es evidente que a la mente le cuesta mucho retener conocimientos inútiles que no sirven para vivir, y es lamentable que no se haga nada por evitar ese esfuerzo innecesario. Para adquirir un conocimiento pleno, hay que experimentarlo de alguna forma. Todas estas propuestas educativas pretenden acercar la realidad a los niños para que ellos mismos sean los autores de lo que hacen y deshacen.
He investigado una por una y la verdad es que muchas las he descartado por no entender muy bien su planteamiento y su ejecución. Las que me han resultado más interesantes y que me gustaría poder llevarlas a cabo en un futuro, han sido en primer lugar "Interact Lab" cuyo objetivo se centra en crear interacciones entre el niño y las tecnologías, en situaciones cotidianas o misiones simuladas que les permiten desenvolverse y encontrar soluciones. Como por ejemplo: actuación ante zonas maltratadas por huracanes, contaminaciones locales,etc. Todas las actividades disponen de dispositivos tangibles, sensores ubicuos, redes inalámbricas, etc, para que se involucren más. La visión de futuro de "Interact Lab" es integrar la tecnología en el día a día y que su manipulación sea habitual para ello crea nuevas experiencias en las que interactúen, jueguen y aprendan. Estimulan la exploración y la reflexión.
Uno de sus proyectos es el de "Ambient wood" que crea experiencias lúdicas en un entorno físico real, el bosque. Interactuando en este ambiente los niños descubrir y experimentar qué procesos biológicos se dan en un entorno físico. Esta experiencia informal permite que después en el aula sea más fácil interiorizar los aprendizajes y podrán elaborar informes en el ordenador con lo creado.
Un periscopio les da información digital sobre la vida de la madera y además disponen de walkie-talkies para transmitir al profesor sus descubrimientos.Me parece muy divertido y educativo este proyecto aunque lo propondría para el último curso de infantil acompañados en todo momento de un guía.
Una de las propuestas que me ha dejado impresionada y que denota el gigante avance de la tecnología son las "Aplicaciones de realidad aumentada" para los móviles. Me parece increíble poder disponer de información tan detallada simplemente apuntando con el móvil en el lugar u objeto deseado: distancias, alturas, recomendaciones, información sobre restaurantes, conciertos,etc. Le veo utilidad a partir de Primaria, y creo que sería divertido llevar en las excursiones móviles con estas aplicaciones para que los niños disfruten manipulándolos y buscando la información que a ellos les interese.
En segundo lugar, me quedo con la propuesta de "los juegos con Nintendo, cámaras, móviles...". Su aplicación ha tenido buenos resultados consiguiendo desarrollar más las habilidades que los niños tienen de por sí y que muchas veces se les impide sacar a la luz. Su uso en el aula tiene un duración limitada de una hora y media, tres días a la semana, hecho que me parece correcto para que valoren su utilidad cuando no tengan en sus manos las tecnologías móviles. Lo curioso es que los niños se lo toman como un juego,sin darse cuenta de que están aprendiendo matemáticas y entrenando su cerebro a la vez. He encontrado un vídeo que da respuesta a los que duden sobre este tipo de aprendizaje. La gran ayuda que aporta a las personas con barreras en el juego, en la interacción y en el aprendizaje es muy gratificante.
En general todas las propuestas son grandes sustitutivos a la rígida educación tradicional, en la que el profesor era el único portador del conocimiento. Es importante que el sistema educativo facilite el acceso a estas tecnologías.
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