MI LÍNEA DEL TIEMPO

Os presento mi línea del tiempo, en la cual han quedado registrados los momentos más relevantes de mi vida, y otros que, de forma directa o indirecta  me han influido. Seguro que me dejo alguno, pero lo importantes en esta actividad era la de aprender a utilizar "Timetoast". Y lo he conseguido. Esta herramienta te permite mostrar de forma gráfica y ordenada las fechas significativas tanto personales como históricas. Además puedes completar las fechas con textos y agregando imágenes. Su uso ha sido rápido y sencillo.

Es un recurso educativo que facilita el aprendizaje y ahora mismo la gran utilidad que le encuentro es en la  realización de  presentaciones sobre la Historia en general ( personal, nacional o mundial), que para entenderla es necesario  situarse en el tiempo y ubicarse de alguna forma, teniendo como referencia otras fechas, es decir, comprendiendo la relación del tiempo que existe entre cada periodo. Tener una visión global puede beneficiar.

 Creo que se puede sacar más rendimiento a esta herramienta con Primaria y Secundaria, pues en infantil, por lo que he aprendido no tienen un concepto del tiempo como los adultos, por lo que no entenderían el significado de una "línea del tiempo". En cambio, para niños mayores sería una manera atractiva y divertida de vivir las épocas y las transiciones  al poder interactuar. . Lo que si que echo en falta es no poder insertar vídeos o audio pues enriquecería bastante.

Seguramente que cuando adquiera más conocimientos sobre la Educación Infantil pueda sacar más utilidades.http://www.timetoast.com/timelines/mi-linea-del-tiempo--175

MAPA CONCEPTUAL



Aquí os presento mi Mapa Conceptual sobre el cuento de "Aladino". No es que sea de mis  preferidos pero cuando me he parado a pensar en todos los que conocía y a esquematizarlos  primeramente en papel, me ha parecido que me iba a dar mucho juego, y así ha sido. Igual que a Aladino le concedieron sus tres deseos, CmapsTools  ha admitido los míos, ya que me ha permitido plasmar en un esquema la idea principal que tenía; esto ha requerido de un trabajo previo de investigación de la herramienta, "toqueteando" todas las opciones. Me ha resultado interesante, fácil de manejar y aunque me ha llevado tiempo crear, cambiar estilos , seleccionar fotos,etc es muy rápida.

 

Es evidente que está muy sobrecargado (y eso que he omitido la parte en que Aladino encuentra el anillo del hechicero y que al frotarlo aparece otro genio...) pero mi intención era la de exprimir la herramienta jugando con todo lo que fuera posible. Por eso aparte de probar estilos en la fuente, objetos, líneas, etc he insertado fotos para enriquecer los conceptos y otra de fondo para situar la historia que se desarrolla en Oriente Medio.

 

Las imágenes pequeñas  están sacadas de "123RF" una web que he encontrado con fotos de archivo libres de derechos, y la imagen de fondo de "fondosya" sin copyright.

 

Un mapa conceptual  facilita el aprendizaje, ya que informan de las relaciones que hay entre los conceptos de una forma simple y sencilla. CmapsTools además de crear estos mapas, te permite insertar fotos. Presentar cualquier tema académico de esta forma haría las clases más atractivas sobre todo en secundaria. Personalmente lo utilizaría con los mayores de infantil para enriquecer las unidades didácticas y para elaborar nuestro propio esquema  de: la naturaleza, los oficios, la alimentación, etc. a esa edad pueden concentrarse más tiempo en algo y entre todos podríamos elegir los estilos y las imágenes; y es una buena forma para irles introduciendo en "el mundo de los esquemas".

 

Es fundamental que se enseñe en los centros a esquematizar y a coger notas para estudiar, desgraciadamente es una tarea que finalmente recae en los alumnos y no saben hacerla, por eso les resulta complejo tener que aprenderse la lección con apuntes copiados tal cual. La solución de los estudiantes: memorizar sin interiorizar; la nuestra como maestros: enseñarles a sintetizar y darles todas las herramientas que faciliten la adquisición de los conocimientos. Por eso CmapsTools nos da la posibilidad de construir  conocimientos de forma sencilla y explícita  para así crear nuevos esquemas mentales.

MI DESEO DE APRENDER

Mi deseo de aprender me conduce a enfrentarme a lo desconocido en toda la carrera y en la vida en si. Quiero desarrollar y ampliar mi conocimiento para sentirme libre y a su vez, para lograr desarrollarlo en los niños. Esto es lo que he querido reflejar en el glogster...La ignorancia o mejor dicho, nuestro pensamiento estereotipado nos esclaviza y nos encamina a actuar como máquinas. El aprendizaje es ilimitado, es permanente para el que tenga curiosidad y para la profesión que hemos elegido es un compromiso personal durante todo el tiempo que ejerzamos.

Las Tecnologías en general me asombran, esa facilidad de intercambiar información, de explorar posibilidades, de transmitir conocimientos,etc; aunque por otro lado me asustan y es preciso filtrarlo de alguna manera, haciendo un uso responsable ¿cómo? pues conociendo en profundidad las herramientas que manejamos ya que seguramente cambien el sistema educativo tan carente que tenemos hoy en día para construir un método más flexible.

Lo que aprendamos en esta asignatura nos aportará un beneficio inmediato, para solventar problemas en la actualidad, pero tenemos que tener claro que estos conocimientos quedarán obsoletos en unos años, surgirán otras necesidades, demandarán nuevas aplicaciones y tendremos que estar ahí adaptándonos a estos cambios si no queremos quedarnos atrás.

En cuanto a Glogster, es una herramienta digital a la cual admiro tras realizar un  trabajo muy simple. Es fácil de usar (curioseando previamente), divertida y te permite incluir en los pósters: imágenes, audio, textos, enlaces y vídeos; teniendo todos estos ingredientes solo puede hacer algo positivo que es desarrollar la creatividad pues es un medio flexible para poder hacerlo realidad. Puedes probar, añadir, borrar a tu antojo y después postearlos en tu blog para compartirlo con los demás.

En secundaria, le sacaría partido para enriquecer cada tema con un póster final como síntesis; para repasar antes de un exámen acompañados de vídeos pues si existe una desconexión entre teoría y práctica, es la mejor forma de traer la realidad; para presentación de trabajos en grupo,etc. Los maestros ya no son transmisores y esta herramienta permite que haya interacción entre todas las figuras, por lo que debe motivar a realizar actividades creativas.

En infantil, lo utilizaría para complementar unidades didácticas, para escribir cuentos con pictogramas enriqueciendo cada imagen con audio. Se me ocurre también realizar un Glogster con las fotos de mis niños  acompañados de su voz ( hablando de gustos, hobbies, películas) y después en una clase dedicada a desarrollar los sentidos y la memoria, les pediría que se dieran la vuelta, escucharan algún audio y después que señalaran en el póster quién lo ha dicho, o que memorizaran qué ha dicho algún compañero.

Sería recomendable dar cursos sobre este tipo de herramientas a los padres, pues a ellos también les puede venir fenomenal para  ayudar a sus hijos con los estudios, por ejemplo creando juntos un Glogster con el resumen del temario insertando fotos, o con los más pequeños sobre el abecedario y su audio correspondiente...Infinidad de propuestas!!